Des enfants dont le QI est égal ou supérieur à 125

Les enfants dits “à haut potentiel” (HP) se distingueraient dans les variantes “logico-mathématiques”, c’est-à-dire la capacité à calculer, à mesurer, à faire preuve de logique dans la résolution de problèmes mathématiques ou scientifiques. Mais aussi dans les capacités “verbo-linguistiques” qui concerne le maniement des mots et du langage.

Ce sont précisément ces deux formes d’intelligence que le QI (quotient intellectuel) permet d’évaluer. Cet outil sert à comparer le fonctionnement intellectuel d’un adulte ou d’un enfant par rapport à une personne du même âge.

Les enfants à haut potentiel ont un QI égal ou supérieur à 125.

Leurs autres formes d’intelligence peuvent être tout à fait normales, voire déficitaires.

Enfants HP : des caractéristiques comportementales spécifiques

L’évaluation du QI n’est cependant pas suffisante pour établir la haute potentialité.

Les enfants “à haut potentiel” (HP) présentent en effet également des caractéristiques spécifiques au niveau comportemental.

Quelques exemples :

• Ils font généralement preuve d’une grande curiosité.

  En outre, à l’instar du petit Matteo et de ses dinosaures, il n’est pas rare que les enfants HP aient des centres d’intérêt particuliers.

  Ils ont alors parfois tendance à ne s’intéresser qu’à ce sujet “coup de coeur” et à l’approfondir tant et plus.

• Paradoxalement, près de la moitié d’entre eux sont en décrochage scolaire.

  Ces enfants qui ont souvent réussi sans trop d’effort en primaire peuvent avoir des lacunes au niveau de leur méthode de travail, ce qui est susceptible de poser problème à partir d’un certain degré de scolarité.

• Les enfants HP présentent souvent une sensibilité exacerbée.

  Il arrive aussi qu’ils éprouvent des difficultés relationnelles avec les autres enfants de leur âge. Ils se sentent parfois incompris et peuvent avoir tendance à préférer la compagnie d’enfants plus âgés ou d’adultes.