Une infrastructure adaptée

Pour que cela fonctionne, l'école doit aussi avoir les structures (personnel, matériel et architecture) adaptées. « Une institutrice pour 30 élèves en bas âge, c'est insuffisant », souligne Bénédicte Moullin, psychologue et directrice d'une école privée. Même si l'école est propice à l'autonomie, il faudra toujours lacer une chaussure, moucher un nez, fermer un gilet… Les locaux doivent aussi être adaptés aux tout-petits : les classes au rez-de-chaussée, les toilettes à proximité. Sans oublier une nécessaire -et bonne- concertation entre les parents et l'enseignant…