Douance : l’ennui en classe a trop souvent bon dos !

Le fait de s’ennuyer à l’école, de se désintéresser de la classe, d’être hyperactif sont souvent de réels signes de douance mais peu spécifiques et souvent galvaudés. S’ennuyer en classe n’est pas un signe irréfutable d’une douance. Si la majeure partie des enfants doués s’ennuie en classe, cet ennui peut avoir d’autres raisons comme le fait d’être rêveur, des difficultés de concentration, des problèmes auditifs ponctuels (otites séreuses) …

13 vrais indices à repérer chez un enfant doué

• Il lit couramment à l’âge de 5 ans.

• Il aime calculer, résoudre des problèmes au point que c’en est un véritable jeu.

• Il fait preuve d’une grande curiosité d’esprit. Vouloir connaître le pourquoi des choses, poser de nombreuses questions. L’enfant doué a besoin d’apprivoiser le monde, de mieux le connaître, de se construire une vision d’ensemble. Chez lui, le mot clé est "cohérence". Il veut comprendre les prémices, les conséquences et l’enchaînement des évènements. Souvent, il adore la Préhistoire parce que c’est le début de l’histoire de l’Homme. Il souhaite être archéologue ou explorer les fonds sous-marins. L’entourage doit alimenter la curiosité d’esprit non pas en répondant à toutes les questions mais en suggérant des lectures, en proposant des activités créatives, artistiques (comme le théâtre où il peut aussi exprimer sa grande sensibilité).

• Il ressent un besoin de justice. Ce sentiment va de pair avec celui de cohérence. Il vit l’injustice comme le chaos, l’insécurité.

• Il extrapole et synthétise rapidement. Par exemple, il peut mener très loin un raisonnement logique et prévoir des événements parce qu’il aura su très vite prendre en compte un plus grand nombre de données.

• En général, l’enfant doué n’aime pas le grand nombre, la foule. Le collège est le lieu de tous les dangers.

• L’"hypersensibilité" est mise à toutes les sauces. Mais en effet, l’enfant doué a, de façon quasi systématique, une sensibilité exacerbée et surtout subtile. Il devine très bien les intentions des autres. Cette sensibilité n’est pas forcément visible car il se protège beaucoup. Comme il détecte instinctivement les intentions des autres avec une finesse d’analyse, il réagit : il est mal à l’aise, il se défend, il pleure. Adultes comme enfant doués doivent écouter leur ressenti. Un climat protecteur et rassurant à la maison est indispensable car cet enfant a conscience de sa vulnérabilité en tant qu’être humain.

• Il reste prudent. Les adultes n’imaginent pas qu’un enfant puisse faire preuve de tant de sagesse et ses compagnons de jeux ne le comprennent pas. Tous ont un a priori négatif. Il attend alors de savoir à qui il a affaire avant de s’exprimer.

• Son humour est fondé sur le langage, avec les jeux de mots notamment. Cela lui permet de se tenir à distance des évènements tel un système de défense et un moyen de relativiser.

• Il a tendance à dramatiser. Le fait d’être perfectionnistes est pour lui à double tranchant et c’est un danger. Tout doit être parfait et il peut y passer beaucoup de temps. Impossible pour lui de "bâcler le travail". Cela rejoint le besoin de cohérence.

• Son sens de la logique est très pointu. Il ne se résout pas à avancer une réponse qui ne serait que partiellement logique.

• Son image de soi est bien souvent mauvaise. Cet enfant se sent à part et c’est forcément négatif dans son esprit. Certains ne peuvent s’adapter car ils se sentent différents. Cela peut basculer dans le harcèlement. L’exercice de l’intelligence n’a aucune valeur à ses yeux, puisqu’il pense n’avoir aucun mérite. Si le regard que les autres, y compris les enseignants, portent sur lui est incertain, alors son image de soi sera fortement entamée.

• Il souffre souvent d’une insuffisance de motricité fine (laçage des lacets imparfait, chutes, coloriages approximatifs, écriture illisible et lente) car le geste va moins vite que la pensée. Les puzzles, reproduire des figures etc. l’énerve.